Le sauvetage en mer s'apprend dès l'école

Former, c’est aussi sauver. La sensi­bi­li­sa­tion aux dangers de la mer fait partie des missions prin­ci­pales de la SNSM. Tout au long de l’an­née, de nombreux béné­voles travaillent avec les établis­se­ments scolaires avec deux objec­tifs en tête : parta­ger les bonnes pratiques et trans­mettre la valeur de l’en­ga­ge­ment.

Pour faci­li­ter ce travail, la SNSM et l’Édu­ca­tion natio­nale ont signé une conven­tion en 2020 afin «  d’en­ga­ger un parte­na­riat autour de l’en­ga­ge­ment citoyen, de la préven­tion des noyades et de l’édu­ca­tion au déve­lop­pe­ment durable ». Stations et centres de forma­tion et d’in­ter­ven­tion ont ainsi noué des parte­na­riats avec des établis­se­ments scolaires. En 2022, 105 struc­tures locales ont orga­nisé des inter­ven­tions auprès de divers établis­se­ments.

Car il n’est jamais trop tôt pour prendre les bons réflexes. À Saint-Briac-sur-Mer (Ille-et-Vilaine), les béné­voles dispensent tous les ans une demi-jour­née de préven­tion pour les grandes sections de mater­nelle, les CM1 et les CM2. «  Ils sont à fond ! On arrive avec nos tenues opéra­tion­nelles dans la classe et on explique leur utilité », s’en­thou­siasme Michel Payrat, président de la station locale. 

Avec les plus grands, les sauve­teurs essayent de susci­ter des voca­tions. Dès la 3^e, les élèves peuvent déve­lop­per leur inté­rêt pour le milieu mari­time grâce au brevet d’ini­tia­tion à la mer (BIMer), créé en 2020. Pendant une quaran­taine d’heures, ils acquièrent des compé­tences tech­niques mari­times, comme la navi­ga­tion ou la flot­ta­bi­lité des embar­ca­tions. « Si on parle mer aux jeunes et qu’après, on en recrute deux ou trois, c’est déjà gagné  », estime Philippe Auzou, délé­gué dépar­te­men­tal adjoint de la SNSM pour le Calva­dos. Il est à l’ini­tia­tive du premier BIMer du dépar­te­ment, mis en place au lycée tech­nique Jules Verne de Monde­ville. «  Le plus impor­tant est de leur montrer notre acti­vité. Nous leur avons fait décou­vrir le bateau, puis ils ont parti­cipé à une sortie en mer, ajoute le béné­vole. Tous les élèves ont beau­coup appré­cié. »

Les lycées profes­sion­nels mari­times et aqua­coles sont aussi un moyen inté­res­sant de s’adres­ser à un public déjà sensi­bi­lisé. Ces établis­se­ments forment au métier de marin, que ce soit pour la pêche, le commerce, la plai­sance ou les cultures marines. « Tous sont plus ou moins liés à une station de la SNSM », indique Julien Cometto, délé­gué dépar­te­men­tal SNSM de la Haute-Corse.

Dans son dépar­te­ment, c’est la station de Bastia qui s’est rappro­chée du lycée mari­time. « Le but est que nos jeunes trouvent, à travers la SNSM, la concré­ti­sa­tion de ce qu’ils apprennent ici, au lycée mari­time », souligne Evelyne Orsini, direc­trice du lycée mari­time de Bastia. Déjà une réus­site pour la station, qui a recruté certains anciens élèves. Leurs connais­sances de la navi­ga­tion sont gran­de­ment appré­ciées dans un équi­page, même si aucune compé­tence profes­sion­nelle n’est requise pour rejoindre la SNSM.

À Lourdes, une section sauvetage en mer en pleine montagne

Une option sauve­tage en mer a vu le jour il y a dix ans au sein d’un collège-lycée de la ville des Hautes-Pyré­nées. Elle permet aux élèves de décou­vrir une disci­pline mécon­nue, tout en répon­dant à un besoin local en surveillants de baignade.

Apprendre le sauve­tage en mer dès le collège et le lycée. C’est ce qu’a fait Terry Augé, tout juste 18 ans et fraî­che­ment bache­lier en cet été 2024. Il a partagé son temps entre ses cours et la nata­tion au sein de la section Sauve­tage de la cité scolaire publique de la Serre de Sarsan, à Lourdes, dans les Hautes-Pyré­nées. «  C’était très inté­res­sant d’ap­prendre ces tech­niques  », résume le jeune homme, qui a obtenu son brevet natio­nal de sécu­rité et de sauve­tage aqua­tique (BNSSA) à l’is­sue de la forma­tion.

Ce dispo­si­tif rare, créé il y a dix ans par l’une des profes­seures d’édu­ca­tion physique et spor­tive de l’éta­blis­se­ment, Nadine Richou, regroupe chaque année une bonne ving­taine d’élèves. Une section sauve­tage aqua­tique à Lourdes, à deux heures de l’océan ? Oui, car la forma­tion de sauve­teur est un véri­table enjeu local : le piémont haut-pyré­néen compte de très nombreux espaces aqua­tiques – lacs, rivières, camping avec pisci­nes… Sans perdre de vue les besoins de la côte basque.

La section donne la possi­bi­lité aux élèves d’at­teindre un bon niveau de pratique dans la disci­pline, tout en conci­liant scola­rité normale et entraî­ne­ment renforcé, qui a lieu les jours de classe ainsi que les mercredi après-midi. Les élèves ont des objec­tifs précis à vali­der : être en mesure de gérer la sécu­rité d’un lieu de pratique aqua­tique, savoir porter secours, gérer la chaîne des secours, maîtri­ser l’hy­giène de l’eau et de l’air…

C’est aussi une expé­rience de soli­da­rité et d’en­traide. « Je retiens avant tout les liens que l’on tisse avec ses cama­rades, tout le monde se tire vers le haut, note Terry. On apprend à travailler en équipe, à se coor­don­ner. Être sauve­teur, c’est aussi savoir donner des direc­tives et prendre des initia­tives, et telle­ment d’autres points sur lesquels on peut apprendre sur soi ou les autres ! »

L’ave­nir du jeune homme s’écrit main­te­nant en licence sciences et tech­niques des acti­vi­tés physiques et spor­tives (STAPS). Mais, avant, il a passé l’été en tant que sauve­teur aqua­tique aux thermes de Caute­rets. Et il promet de bien­tôt se rappro­cher des Sauve­teurs en Mer, dans l’in­ten­tion de complé­ter sa forma­tion et, certai­ne­ment, deve­nir nageur sauve­teur de la SNSM lors d’une saison prochaine.

À Plouescat, une option « Collégien, citoyen, sauveteur » unique en France

Pendant une année scolaire, treize élèves de 4^e ont vécu au rythme des entraî­ne­ments des béné­voles du Finis­tè­re… Une option unique, mise en place par l’une de leurs ensei­gnants, égale­ment sauve­teuse.

Pas toujours facile de se lever le dimanche matin quand on est collé­gien. Pour­tant, plusieurs week-end de l’an­née passée, une quin­zaine d’élèves du collège Saint-Joseph ont enfilé leur combi­nai­son sur la plage de Ploues­cat (Finis­tère), prêts à affron­ter les vagues. Ils étaient accom­pa­gnés d’Anne-Sophie Moal et de Julie Lejeune, profes­seures de français et d’édu­ca­tion physique et spor­tive, dans le cadre d’une option Collé­gien, citoyen, sauve­teur en mer.

Cette option unique en France a été lancée en 2023 par Anne-Sophie Moal, égale­ment équi­pière de la station SNSM locale. « On m’a trans­mis beau­coup de valeurs lorsque je me suis formée, que j’ai­me­rais moi-même trans­mettre aux plus jeunes. » La démarche plaît aux élèves : à la rentrée, treize volon­taires étaient inscrits. « J’ai déjà vu des sauve­teurs en action et ça me plai­rait de faire ça plus tard  », s’en­thou­siasme Abby, l’une des parti­ci­pantes.  

Tout au long de l’an­née, sur leur temps libre, ces collé­giennes et collé­giens ont parti­cipé à des ateliers avec les béné­voles de la station. Fin septembre, ils ont joué les victimes durant une forma­tion. « Les sauve­teurs avaient plusieurs problèmes à gérer à la fois », se souvient Jordan. « C’était un véri­table travail d’équipe », renché­rit son ami Loris.

Les mercre­dis après-midi, les adoles­cents se sont formés aux gestes de premiers secours. Une fois aguer­ris, ils ont eux-mêmes montré les gestes qui sauvent aux membres du club de foot­ball local et à des employés d’une agence bancaire de Ploues­cat. «  Je pense qu’à partir de 10 ans, il faut vrai­ment avoir les bases des premiers secours, juge Maxence. On ne sait jamais ce qui peut arri­ver. »

« Si on loupe une évalua­tion de gram­maire, on rattrape à la prochaine, mais si on loupe un massage cardiaque, là, il n’y a pas de prochaine fois », renché­rit la jeune Sanaa. Durant le cross du collège, les appren­tis sauve­teurs dispo­saient de leur propre poste de secours et ont pu aider certains cama­rades en diffi­culté.  

Cette initia­tion leur a aussi permis de prendre de bons réflexes. «  Des parents nous ont fait des retours des compor­te­ments des élèves à la maison, indique Anne-Sophie Moal. Notam­ment, ils anti­cipent mieux les risques quoti­diens.  » 

Grâce à leur enga­ge­ment, ils ont reçu le Trophée breton de la citoyen­neté 2024, remis par la mairie. « Je me rappel­le­rai toujours l’ex­pres­sion de Loris, il était ébahi, se remé­more l’en­sei­gnante de français. Ils ne sont pas rendu compte de l’im­por­tance de leur action. C’était devenu natu­rel pour eux. Là, j’étais fière. »
L’an­née prochaine, tous les élèves conti­nue­ront à suivre l’op­tion et seront rejoints par les nouveaux élèves de 4e. « On sème des graines sans savoir ce qu’on va récol­ter, philo­sophe Anne-Sophie Moal. L’idée, c’est de leur donner envie de se former au sauve­tage en mer. »

Article rédigé par Clarisse Oudit-Dalençon et Alain Mila.